记者15日在教育部新闻通气会上获悉，我国正研制《卓越工程师培养认证标准》。该标准是保障卓越工程师培养从“样板间”走向宏大队伍的基础。
据悉，教育部等五部门指导成立的中国卓越工程师培养联合体，研制了覆盖卓越工程师产教融合培养全过程的指标体系，包含“学院定位与组织”“质量保障与持续改进”“合作与开放”“工程师培养”“师资队伍建设”“工程师职业发展”等内容。
中共中央、国务院今年1月印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“建强国家卓越工程师学院”。“教育强国建设三年行动计划”指出“制定中国特色、世界水平的卓越工程师培养认证标准，推动卓越工程师培养认证标准走出去”。
当前，企业已成为科技创新主体。产教融合培养卓越工程师，是统筹教育发展、科技创新与人才培养的关键枢纽。
“经过数百年发展，当前国际工程教育认证主要有两大代表。其中《华盛顿协议》聚焦本科层次，欧洲工程教育认证侧重本硕层次；而以硕博培养为主的工程教育认证尚属空白。”中国卓越工程师培养联合体秘书长、北京航空航天大学副校长赵巍胜说，“我们的标准将做好教育标准与职业标准的衔接贯通，保障工程师的接续培养与职业发展。”
教育部学位管理与研究生教育司副司长郝彤亮介绍，下半年将正式发布《卓越工程师培养认证标准》，并根据标准要求，试点启动国家卓越工程师学院认证工作，完善工程硕博士产教融合培养机制，相关工作是我国工程教育改革创新的重要一环。
（编辑：王星）
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